■北京现代汽车有限公司 于昊
党员教育现场教学点是为党员教育培训提供实践教学的实体场所,通常依托红色资源、历史遗迹、先进典型、产业发展基地等实体资源,开展党性教育、理论学习、政策解读、能力提升等教学活动。
2021年,北京现代党员教育现场教学点成为北京市首批26家市级党员教育培训现场教学点之一。自开放以来,吸引了大批政府机关、企业、高校的党员干部团体交流参观。现场教学点按照边使用、边提升的原则,不断完善理论授课、实践体验、案例研学的教学模块,将党性教育与企业文化建设有机融合,对外展示北京现代良好企业形象,对内持续赋能企业党员发展与培养,形成了宝贵的建设经验。
一、整合优势资源,夯实建设基础
面对新形势、新任务对党员教育培训工作提出的更高要求,北京现代立足企业实际,整合党建资源,突出自身合资企业党建特色,形成了新时期建设党员教育现场教学点建设探索的新实践。
强化顶层设计,明确建设方向。企业党委统筹部署党员教学点建设规划方案,明确建设目标、任务、标准和时间表。丰富教学内容设置,以“情景教学”“理论授课”为两种主要形式,依托企业经营发展经验合资企业党建经验两条教育线开展“双线教育”,讲述党员在企业发展历程中的先进事迹及首都智能制造业的魅力。
优化硬件设置布局,提高教学体系化和系统化水平。依托“奋斗长廊”“红色动力展厅”等实体化空间打造党员教育主阵地,集中展示创业至今的奋斗故事,系统呈现了党建工作在企业不同发展历程中发挥的重要作用。同时,增设基层党员活动室、职工创新工作室等具有党建工作特色的教学点位,生动呈现企业在筑牢基层战斗堡垒方面的创新实践;不断丰富党员教育的外延,将生产现场参观融入教学阵地布局中,系统展示整车智能制造实力,带领学员感受在党的带领下,中国汽车产业从弱到强的时代缩影,不断增强学员的“四个自信”。
完善软件配套体系,提高教学丰富性和灵活性。企业根据来访单位的不同需求,“一企一策”制定教学活动方案,灵活调整教学路线、讲解词等内容,并紧密结合时事热点,及时将党的最新理论成果、政策部署融入教学中,使教育内容始终保持灵活性与时代感。同时,精心策划对外宣传,通过电子服务手册、课件手册、简介视频、微信预约通道等多种载体与形式,展示教学点的特色亮点,吸引更多党员参与学习。
二、深挖企业故事,打造党建特色品牌
长期以来,北京现代形成了“优秀员工不一定是共产党员,共产党员一定是优秀员工”的党建经验,开创了“红色动力”党建品牌,并涌现出“五百把镰刀创业”“亮相与相亮”“北汽精神”“国旗下的誓言”等一大批鲜活党建案例,共同凝聚成了企业独特的红色精神谱系。
红色基因的传承不仅需要静态的文化展示,更需要动态的实践载体与情感共鸣。党员现场教学点以“历史场景还原+精神价值转化”为路径,深入挖掘企业创业史中的奋斗故事,将一系列党建案例转化为党员教育的鲜活教材,构建起“可听、可看、可感、可行”的红色教育体系,借助实物展示、视频讲解、现场互动等方式,再现企业发展故事。
例如,实物展示“五百把镰刀开荒创业”事迹。2002年创业初期,北京现代工厂筹备组入驻北京轻型汽车公司旧址,面对厂区内杂草丛生的情况,筹备组成员们齐心协力,每人手持一把镰刀,对荒草进行了彻底的清理。在教学点现场,通过对历史实物镰刀的符号化展示,强化教育对象对开荒创业精神的直观感受,让到访者持续感知创业精神。
三、总结实践路径,教学点建设的经验启示
突出培训功能。企业立足现有条件,设计多条主题鲜明、内容丰富的现场教学线路,既可“点连线”,围绕1-2个主题进行多点深度学习;也可“线成面”,多点集中展现一个地区、一个系统改革发展和党建工作成果,满足不同党员群体的培训需求,形成“点上出彩”“面上开花”的工作局面。寓理于史、寓理于情,把理论讲透彻、道理讲明白、经验讲生动。
促进教研相长。通过整合教研力量,在深化课题研究、总结党建经验、提炼发展模式等方面,进一步促进现场教学点与党校、党史研究部门、党建所、高校、科研机构的教研合作,以教育培训实践推动相关理论研究深化,以理论研究成果赋能现场教学提质。
完善评估反馈机制。现场教学点建设得好不好,最终要由党组织和党员来评判、来检验。可以通过现场留言、公众号评论、问卷调查等形式,进一步畅通受众体验反馈渠道,广泛听取各方面意见建议,深入查找在课程教学、软硬件建设、组织管理等方面存在的差距与不足,借助党员、群众的智慧和力量,有针对性地加以改进,不断激发教学点建设活力。
做好党员教育培训现场教学点建设,是新时代加强党员教育管理工作的必然要求,也是推动党的建设高质量发展的重要举措。面向未来,要在总结现有党员教学点建设经验的基础上,不断探索实施新路径,努力将党员教育培训现场教学点打造成为党性锤炼的熔炉、理论学习的高地、实践锻炼的平台和凝心聚力的桥梁。
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